地域の大人が抱える課題を、児童が本気で解決しようという授業に、大田区の小学校が取り組んでいる。その様子をカリフォルニア大バークレー校（UCB）の教授が視察した。世界屈指の名門といわれる大学の研究者が注目する授業とは、どんなものなのか。（榎本哲也）

地域の人が解決してほしい課題などについて質問する児童たち＝東京都大田区の区立北糀谷小学校で（石橋克郎撮影）

7月中旬、大田区立北糀谷（きたこうじや）小学校の体育館。大人たち12人が5年生約40人を待っていた。石井あゆ美主幹教諭（42）が「地域や社会について学んで、課題を見つけ、自分たちなりの提案をしていきます。今日はその第一歩」と児童たちに呼びかけた。

「おおたの未来づくり」という区独自の授業で、5、6年生が対象。地域の企業や団体で活躍する大人が「授業パートナー」として参加し、児童が地場産業や地域活動を学び、ものづくり、地域創生に挑戦する。

この日のパートナーは町会・自治会役員、区役所職員ら。5カ所のブースに座ると、児童も5チームに分かれ、大人たちと向き合った。パートナーの活動や要望、悩みを聞き、解決策を考える授業が始まった。

モニターを使いながら授業をする区役所職員＝東京都大田区の区立北糀谷小学校で（石橋克郎撮影）

この授業を興味深く見学していたのがデボラ・マッコイさん（60）。UCBで教育改革や都市計画を研究している教授だ。

◆アメリカ発「Yプラン」との共通点

きっかけは4年前。米サンディエゴで学会に出席したマッコイさんは、キャリア教育が専門の三村隆男・早大名誉教授（72）が発表で触れた「おおたの未来づくり」に感動。三村さんに頼んで、一昨年に北糀谷小を初めて視察した。この日は再訪問で、三村さんも通訳を兼ねて同行した。

「この授業は、私が実践している『Yプラン』と似ている」とマッコイさん。

Yプランとは「Youth－Plan,Learn,Act Now（若者による計画・学...

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